Оглавление блога

Показаны сообщения с ярлыком чешский язык. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком чешский язык. Показать все сообщения

воскресенье, 29 марта 2015 г.

Климат и язык


Lidské jazyky závisejí na klimatu

Климат влияет на некоторые аспекты языка

Člověk | 17.02.2015



Lingvisté tradičně předpokládají, že lidské jazyky jsou arbitrární, nezávisejí např. na ekologických faktorech.
Большинство лингвистов считают, что особенности языка случайны и произвольны, и уж от экологии-то никак не зависят.


Pískavý jazyk na Kanárských ostrovech nebo polysyntetický jazyk Eskymáků-Inuitů (jediné slovo víceméně odpovídá větě) není výsledkem přírodního prostředí, genů ani společenského zřízení. Nemusí to být ale tak docela pravda.
Обитатели Канарских островов разговаривают свистом, язык эскимосов - сверхагглютинативный, каждое его слово эквивалентно целому предложению, но ни тот, ни другой никак не зависит от природной среды, генов, общественного устройства. Но в действительности всё может оказаться не так, как на самом деле.


Vlastně je logické předpokládat spíše opak. Jazyk slouží k dorozumívání/předání signálu (ať už jde o manipulaci, kooperaci nebo prosté sdělení informace), ve vichrech subarktických ledových pláních je potřeba mluvit jinak než v pralese nebo na poušti. Na druhé straně víme, že jazyky se vyvíjejí (včetně proměny jejich základního typu) a šíří se do prostředí zcela odlišného od místa svého původu – jako třeba se celosvětově rozšířily jazyky indoevropské. Jak se v tom všem vyznat?
Логичнее было бы предположить обратное. Язык - система передачи сигналов (для обмана, для сотрудничества, для обмена правдивыми сведениями). На просторах севера, где гуляет ледяной ветер, эффективнее сигналы одного типа, в джунглях или в пустыне - другого. Хотя языки, возникшие в одной природной зоне, с рас- или переселением людей, проникают в другую. Например, языки индоевропейской семьи распространились по всему Земному шару. Так что без стакана не разберешься...


Vědci z University of Miami a Max Planck Institute (několika různých ústavů tohoto jména v Německu a Nizozemí) zkusili statistiku – korelaci mezi vlhkostí vzduchu a tónovými jazyky. Hypotéza zněla, že složitě tónované jazyky (mandarínská čínština apod.) by neměly vznikat v suchých oblastech, protože zde prostředí nepřeje komplexnějším pohybům hlasivek, které se vysušují, když se „zpívá“.
Ученые из Института Макса Планка университета Майами исследовали статистическую корреляцию между влажностью климата и распространением языков с музыкальным (тональным) ударением. Хотели проверить гипотезу о том, что языки со сложным музыкальным тоном (китайский, вьетнамский и т.п.) не должны возникать в засушливой зоне, где условия не благоприятствуют сложным "трелям" голосовых связок.


Když se porovnala klimatická data a fonologie 3 700 jazyků, předpověď se prý potvrdila. Práce publikovaná v Proceedings of the National Academy of Sciences byla navíc doplněna experimentálním výzkumem v oblasti laryngologie (věda o hrtanu, zejména tedy s ohledem na choroby – viz ona zkratka ORL na dveřích lékařských ordinacích). K únavě hlasivek stačí jen suchý vzduch, při experimentech v laboratoři nebyl uvažován písek či prach ve vzduchu, což můžeme v pouštích oblastech navíc předpokládat ve zvýšené míře a výsledkem bývá častější poškození hrtanu.
Сравнение климатических данных и фонологии 3 700 языков, якобы подтвердило эту гипотезу. Кроме работы, опубликованной в журнале "Известия Академии наук США", были проведены ларингологические исследования. Усталость связок наступает из-за низкой влажности воздуха, В опытах не имитировалось наличие пыли и песка, как, например, в пустыне, а они тоже неблагоприятно сказываются на гортани.


Tím nemá být řečeno, že podoba jazyka je prostředím nějak jednoduše determinována vlhkostí vzduchu, ale jeden z faktorů to je.
Тип языка зависит не только от влажности климата, но она - один из значимых факторов.


A samozřejmě, výzkum zkoumal především vývoj/stav před průmyslovou revolucí. Jednak evoluce jazyků ve smyslu proměny jejich základního typu (tónový-netónový apod.) je poměrně pomalá, za druhé dnes žijeme do značné míry v umělém prostředí (např. s klimatizací). I když se možná dočkáme i studie, jak vývoj jazyků může ovlivnit globální oteplování…
Рассматривалась статистика до промышленной революции. Но аспекты языка (например, музыкальное / силовое ударение) меняются очень медленно, а в наших квартирах и офисах давно стоят кондиционеры.


Jeden z autorů studie, prof. Caleb Everett, se navíc domnívá, že stojí za to testovat také další možné souvislosti jazyka a prostředí. Tak třeba v chladných oblastech by dávalo smysl méně otevírat při řeči ústa, v teplých by se člověk takhle naopak ochlazoval. V suchých oblastech by zase menší otevírání úst snižovalo ztráty vody. Everett si povzdechl, že lingvisté jako sociální vědci jsou samozřejmě neradi, protože se jim takto zpochybňuje jejich hýčkané dogma o jakési nezávislosti sociálních věd na těch přírodních.
По мнению одного из авторов исследования, профессора Калеба Еверетта, следовало бы проверить и другие возможные зависимости языка от климата. Например, на холоде нерационально было бы широко открывать рот, а в жару - наоборот. В засушливом климате, снизить потери влаги тоже можно меньше раскрывая рот. Эверетт с сожалением констатировал, что лингвистам, как гуманитариям, не нравится мысль об их зависимости от естественных условий. 


Dodává ovšem, že třeba ptáci v různých prostředích komunikují různě (a zřejmě nikoliv náhodně, ale právě v závislosti na ekologii) a není důvod, proč by to u člověka mělo být jinak. Alespoň fyzičtí antropologové by se prý těmito otázkami mohli začít systematičtěji zabývat.
Если уж птицы в разных природных условиях обмениваются разными звуками, что отнюдь не случайно, вряд ли у человека дело обстоит иначе. Это вопрос, скорее, для исследователей по физиологической антропологии.
Zdroj: Phys.org
Источник: Phys.org

Насчет влияния среды: в школе, на уроке физической географии, помнится, нам объясняли вслед за догматической "Диалектикой природы" Энгельса, что у азиатов глаза узкие, чтобы в пустыне песок в них меньше надувало, а негры на жаре "пригорели" дочерна. Потом оказалось, что это гены, а советская наука просто пока была "не в курсе дела". По-моему, и здесь такой же примитивный идиотизм. Британские ученые трейд марк. См. также пост на моем итальянском блоге:

La Giornata Internazionale degli Scienziati Britannici
http://italia99.blogspot.ru/2010/05/la-giornata-internazionale-degli.html
(там тоже в две колонки)

На смежную тему пост на этом блоге:
Найден воспитанный мальчик...
http://perevod99.blogspot.ru/2010/04/blog-post_5078.html
Бедняга! Как его среда-то искорёжила...

воскресенье, 28 марта 2010 г.

Чапек и чешский язык

„A ještě musím pochválit tebe, tebe, česká řeči, jazyku z nejtěžších mezi všemi, jazyku z nejbohatších všemi významy a odstíny, řeči nejdokonalejší, nejcitlivější, nejkadencovanější ze všech řečí, které znám nebo jsem slyšel mluvit.

Chtěl bych umět napsat vše, co dovedeš vyjádřit; chtěl bych užít aspoň jedinkrát všech krásných, určitých, živoucích slov, která jsou v tobě. Nikdy jsi mi neselhala; jen já jsem selhával, nenacházeje ve své tvrdé hlavě dosti vědomí, dosti povzletu, dosti poznání, abch to vše přesně vyjádřil. Musel bych žít sterým životem, abych tě plně poznal; doposud nikdo neshlédl vše, co jsi; ještě jsi před námi, tajemná, překypující a plná dalekých výhledů, budoucí vědomí národa, který vzestupuje.“

А еще я должен похвалить тебя, тебя, чешская речь, один из самых трудных языков, из самых богатых всеми значениями и нюансами, самая совершенная, самая утонченная, самая сжатая речь из всех, которые я знаю, или когда-либо слышал.

Я хотел бы уметь написать всё, что ты можешь выразить, хотя бы по одному разу использовать каждое из прекрасных, конкретных, живых слов, которыми ты располагаешь. Ты ни разу меня не подвела, это я тебя подводил, не находя в своей тупой голове знаний, вдохновения, умения, чтобы всё точно выразить. Нужно прожить сто жизней, чтобы полностью познать тебя; до сих пор никому не удалось целиком охватить тебя взглядом, так и стоишь ты перед нами, таинственная, бурлящая, полная далеких перспектив; будущее самосознание народа, который на подъеме.

Что-то я в сети русского перевода этого текста не нашел. В библиотеку лень ехать, и не факт, что там есть. Вот, сам перевел, как сумел... Это часто цитируемый отрывок из книги: "Марсиас или заметки на полях о литературе", и вроде бы перевод еe есть во 2-м томе пятитомного собрания сочинений, 1956 г. Но поскольку там он весьма критически отзывается о "пролетарском искусстве" (чешском!), вряд ли в 56-м году эта книга могла быть у нас опубликована целиком. Отдельные главы есть: "Похвала газетам", "Двенадцать приемов литературной полемики, или пособие по газетным дискуссиям", и т.д.

Пояснения:

а) трудных: разрыв между разговорной речью и литературным языком в чешском гораздо больше, чем в русском и многих других языках. Морфология и синтаксис разговорного чешского сильно отличаются от литературного. Фактически, литературный язык используется только в печати, радио, ТВ и для публичных выступлений. Встречаются два итальянца, даже земляки, если только они не родственники и не друзья с детства - они говорят на литературном итальянском. Встречаются два незнакомых чеха, даже если оба они - университетские профессора - говорят на разговорном чешском. То есть, литературный чешский труден, прежде всего, для самих чехов, они учат его почти как иностранный язык, как если бы мы на улице говорили по-русски, а писали - по-старославянски. См. также мою статью "Искусственные и естественные языки".

б) сжатая: чешский действительно, наверное, самый короткий язык. Если есть один и тот же текст, в две колонки, английский и чешский, так чешский чаще всего будет короче английского. Тем более (и намного!), русского, польского и т.д.

с) Чапек действительно виртуоз языка, его детские сказки - не столько для развлечения или воспитания нужных личностных качеств (доброта, милосердие, отзывчивость), сколько чтобы продемонстрировать детям всё богатство, всю гибкость родного языка, чтобы они его полюбили.

понедельник, 11 января 2010 г.

Обещанного три года не ждут

Интересное автобиографическое наблюдение:

Был такой хороший "Учебник польского языка" Дануты Василевской. И вот, в журнале "Польско-Советская дружба" (был такой!) начали публиковать уроки из второй части (продолжения) этого учебника, для продолжающих. А одного-то учебника для начинающих всегда ж не хватает, все же это знают. И обещали в журнале, что вторая часть выйдет году в 1978. И вот, 1978 наступил и истек, я им пишу, дескать, когда же выйдет вторая часть учебника Василевской, вы же обещали! - Задерживается, может через год...

Короче, когда еще через пару лет вышла вторая часть этого учебника, пролистал его и не стал брать - уже не нужна была, к тому времени я уже кучу книжек на польском прочитал (на русском тогда - бескнижье, только Маркс, Ленин и Брежнев на полках), передачи польского радио каждый день слушал. Хотя сам по себе учебник хороший, два года назад он бы мне ох как пригодился...

Фундаментальный учебник чешского языка Широковой. В предисловии сказано, что автор работает над вторым томом этого учебника, хотя в какой пятилетке он выйдет конкретно не указано. Тоже все жданки прождал, когда он вышел лет через 6 кажись - уже не нужен. Но кстати, и не такой хороший оказался, без поурочных словариков, практически хрестоматия с упражнениями, а не учебник. Такой бы мне и вòвремя не нужен был...

Учебник итальянского языка для вузов искусств (консерваторий то бишь), Пичугиной, 1977. Удобный, ненапряжный, все-таки не на филологов рассчитан, а на музыкантов и оперных певцов, которым этот иностранный язык - почти как собаке пятая нога, совсем немножко нужен. Короткие, буквально в абзац текстики со словариками из 3-7 новых слов, диалоги и анекдоты из жизней Пуччини и Карузо. Тоже, предисловие обещает, что скоро выйдет вторая часть. Тоже, вышла не скоро. Я ее, правда, купил, но пожалел - и не нужна, и не хороша, см. выше про вторую часть учебника Широковой.

А вот вторая часть учебника испанского (автора сейчас уже не помню, слово Єspañol там на обложке через украинское Є написано) досталась вовремя, оказалась хорошей и удобной, пригодилась, на пользу пошла.

А вот вторая часть учебника финского Муллонен (1992) без потекстовых словариков, см. выше...

Ну и так далее по списку...

А вот вторая часть "Мертвых душ" (эта та, где про Кувшиное Рыло) анонсировалась, но так и не случилась, очень жаль...